Japonais

L’apprentissage d’une langue « rare », la sensibilisation à une autre culture et la manière d’appréhender le monde qui nous entoure constituent un enrichissement certain dans le développement personnel.

Apprendre le japonais et se familiariser avec les « curiosités linguistiques » impliquent l’immersion dans un système totalement nouveau du point de vue de la syntaxe, du lexique et de l’écriture et de bien vouloir en accepter les règles. Nous pouvons organiser des formations de tous niveaux.

Objectif

L’apprentissage aura pour but d’acquérir rapidement les outils linguistiques nécessaires à l’écriture et la communication : apprendre le lire et à écrire le japonais, c’est se familiariser le plus tôt possible avec ses différents systèmes d’écriture.

L’étude dès les premières semaines des deux syllabaires de base (hiragana et katakana) sera progressivement complétée par l’étude des idéogrammes chinois (kanji), indispensables à la lecture. L’approche grammaticale de la langue est progressive : découverte et acquisition de structure de phrase simple, puis de structures plus complexes ; réutilisation des outils linguistiques acquis en situation de communication, l’aide de document visuels et sonores, de jeux ou de discussions.

Si l’étude du japonais doit être considérée comme une source d’enrichissement et de plaisir, l’acquisition de la langue nécessite cependant un effort de concentration, de rigueur, de minutie. De surcroît il sera recommandé de beaucoup de régularité dans son travail afin d’assurer de meilleures chances de réussite dans son apprentissage.

Les niveaux

• Japonais 1

Dates :

mercredi 16 h 45 - 18 h 15
Début du cours : 2 novembre 2011

Thèmes	Fonctions de communication	Contenu grammatical
Le salut Les présentations La famille Les pays et les nationalités La description de personnes Les professions	Je sais : - Saluer, me présenter - Demander le nom de quelqu’un d’autre - Demander des nouvelles de l’autre - Dire ma nationalité, ma situation matrimoniale, le nombre d’enfants, ma profession, ma ville, mon pays - Présenter quelqu’un d’autre - Décrire une personne: brun, blond, blanc, noir… - Compter  - Lire une date - Dire : merci, s v p, je vous en prie, bienvenue… - Dire si j’ai compris / pas compris - Dire l’emplacement d’une chose / d’un lieu - Dire le nom de quelques métiers : enseignant, ingénieur, infirmière, , fonctionnaire, retraité… - Demander mon chemin - Demander où se trouve la gare, l’aéroport, l’hôpital… - Réserver un hôtel - Téléphoner à quelqu’un	- 2 écritures de base - Le présent, passé, futur - Formes de politesse - Le nom - Possessifs et démonstratifs - Quelques adjectifs - Sur, sous, devant, derrière, à côté de - Construire des phrases très simples

• Japonais 2

Date :

lundi 18 h 30 - 20 h 00
Début du cours : 3 octobre 2011

Thèmes	Fonctions de communication	Contenu grammatical
Moments de la journée Activités quotidiennes Repas Pièces d’une maison lieux publics	Je sais : - Citer les principales activités journalières : réveil, douche , repas… - Compter - Parler de moi et de l’autre - Décrire une habitation - Situer une chose/une personne - Rédiger une carte de voeux - Lire une pancarte - Dire ce que j’aime/ n’aime pas	- L’article - L’adjectif qualificatif - Le verbe - Le présent simple - Le singulier, le duel et le pluriel (suite ) - Possessifs et démonstratifs (suite) - Construire des phrases

• Japonais 3

Date :

jeudi 18 h 30 - 20 h 00
Début du cours : 6 octobre 2011

Thèmes	Fonctions de communication	Contenu grammatical
Vacances Réservation et avoir l’enseignement Temps Orientation dans l’espace Sentiment Loisirs Cuisine Communiquer avec les japonais Culture japonaise	Je sais : - Utiliser un dictionnaire - Faire des achats - Aller au restaurant , commander un repas et lire un menu - Compter jusqu’à 1000000 - Dire un numéro de téléphone/une adresse - Renseigner une fiche d’hôtel - Dire le nom de certains animaux - Dire à qui appartient telle chose - Indiquer un chemin et demander le chemin - Parler d’activités en cours - Parler de mes projets - Parler de mes sentiments / mes sensations et mon avis - Aller chez le médecin et expliquer - Discuter avec les japonais	- Pourquoi / parce que - Adverbes et prépositions - Etablir une comparaison - Le subjonctif - Le conditionnelle - Négation (suite) - Le passe (suite) - Construire des phrases, de petits textes - Ecrire un dialogue